Moje deti sú veľkí pomocníci – upratujú si izby, pomáhajú s praním a riad a vo všeobecnosti sa snažte zapojiť do rodinnej tímovej atmosféry okolo domu. Vo veku 8, 7, 5 a dokonca 2 rokov sú zapojení viac ako ja. Ale často ich požiadam, aby niečo upratali, a ich verzia „hotovo“ sa výrazne líši od toho, čo som si predstavoval. Takže, keď som počul o geniálnej stratégii, že an výkonná funkcia tréner prišiel s, skočil som na to.
Sara Wardová , rečový/jazykový patológ a spoluriaditeľ Kognitívne spojenia , LLP, a profesor na Massachusetts General Hospital Institute of Health Professions , spolupracuje so školami a rodinami, aby dospelým pomohla pochopiť, čo si deti myslia, ako funguje ich myseľ a čo ich motivuje, vrátane upratovania a organizovania. Často hovorí o tom, ako pomôcť deťom predstaviť si, ako vyzerá čistý priestor, prostredníctvom konkrétneho triku, ktorý som sa nemohol dočkať, až ho vyskúšam so svojou vlastnou rodinou.
prečo stále vidím 555
Ward vytlačí obrázok, ako vyzerá čistá miestnosť, so štvorčekmi pre každú „zónu“ nakreslenú na obrázku. Napríklad priestor okolo postele môže byť zónou na spanie a do tejto zóny sa nachádzajú iba predmety súvisiace so spánkom. Alebo dieťa môže mať prezliekaciu zónu, kde by jeho oblečenie malo byť nad zemou, zásuvky by mali byť zatvorené a špinavé oblečenie by malo byť v koši na bielizeň. Namiesto toho, aby sa nechali zahltiť myšlienkou upratať celú miestnosť, zamerajú sa na tieto zóny a použijú obrázok, aby pochopili, čo znamená „dokončené“.
Prečo to funguje
To je dôvod, prečo Wardov trik funguje tak, že prinúti deti, aby dosiahli vašu verziu čistej verzus ich vlastnú.
Odstraňuje nedorozumenie.
„Ak poviete svojmu tínedžerovi: ‚Skôr ako prídeš hore, sprav si obývačku. Nenechávajte v tom neporiadok,‘ verzia vášho tínedžera o upratovaní obývačky nemusí byť rovnaká ako tá vaša,“ hovorí Ward. „Teraz presne viem, čo to znamená [s vizuálom]. Znamená to, že hračky idú na police, herné ovládače preč, prikrývky sú zložené a na stole nie sú žiadne odpadky.'
Pre rodičov to znamená oveľa menej pripomínania (alebo „otravovania“, ako by to mohol povedať váš predškolák). „Rodičia musia neustále nabádať a vyzývať: ‚Urob toto a toto‘ [ale] deti to v skutočnosti nedokážu samostatne a zápasia so zasvätením,“ hovorí. „Deti si v hlave nepremietajú mentálny film o tom, čo musia urobiť [ďalšie]. Výkonná funkcia začína mentálnou predstavivosťou – schopnosťou predstaviť si, ako niečo bude vyzerať, takže aj keď sa rozptýlite a vypadnete zo základne, môžete sa vrátiť k tomu, čo musíte urobiť.“
čo znamená 111 v biblii
Vracia roztržité dieťa na správnu cestu.
Pre moje dieťa by som ho našiel hrať sa s kartou Pokémona, ktorú našiel pod posteľou len pár minút po tom, ako začal upratovať, čím vykoľajil celý jeho proces. Zverejnenie obrázka jeho izby so zónami s tým pomohlo takmer okamžite. To, čo sa stalo príliš zdrvujúcim, aby to urobil sám, bolo okamžite menšie a ľahšie sa s ním manipulovalo po kúskoch. Dokonca aj keď bol unavený alebo roztržitý, videl som ho dokončiť aspoň jednu zónu, napríklad zabezpečiť, aby jeho priestor na spanie mal len posteľnú bielizeň a knihu. Už neboli žiadne nedorozumenia o tom, čo znamená „narovnať sa“ – vrátil sa k obrázku, keď zabudol, čo má robiť ďalej. Ward vysvetľuje, že je to preto, že ľudia, a najmä deti, si dokážu zapamätať len toľko vecí z vášho zoznamu úloh na upratovanie naraz, bez nástroja.
význam anjela číslo 411
'My to vieme operačná pamäť je sedem plus-mínus dve položky a pre deti je to o niečo menej – pravdepodobne viac ako štyri až päť pre mladšie deti,“ hovorí. Jej metóda má zabrániť deťom „cikcakovať“ po svojom priestore a namiesto toho sa zámerne presúvať z jednej zóny do druhej.
Tiež ma naučila, ako si vyskúšať kategorizáciu so svojimi deťmi. Uvedomil som si, že som svojim deťom nikdy úmyselne neukázal, ako majú naraz zdvihnúť len jeden druh tovaru. V šatni sme teda našli všetky tričká, ktoré boli rozhádzané a presunuli sme ich do zásuvky na tričká. Ďalej sme urobili všetky hračky. Ward hovorí, že niekedy rodičia vynechajú úmyselné vyučovanie tejto zručnosti, na čom záleží.
Ďalšie tipy na organizáciu pre deti, ktoré musíte vyskúšať
Hoci jej fotografický trik s mojimi deťmi fungoval celkom rýchlo, má ďalšie tipy, ak vaše dieťa stále zápasí s organizáciou alebo upratovaním takmer čohokoľvek, od izby po batoh.
- Získajte malé farebné koberčeky na označenie zón. Napríklad, možno je ich toaletný koberec oranžový koberec, ktorý zodpovedá oranžovému kobercu na obrázku. Tam sa oblečú a to im ukáže zónu, kedy je čas upratovať.
- Urobte si prenosný obrázok toho, čo obsahuje pripravený a usporiadaný batoh, a vložte malý obrázok na šnúrku do tašky. Týmto spôsobom, keď im poviete, aby si išli zbaliť batoh, majú vizuálnu predstavu o tom, čo by v ňom malo byť – už nezabudnú na knihu z knižnice alebo fľašu s vodou.
- Presuňte potrebné veci tam, kde majú zmysel, nie tam, kde vyzerajú najlepšie. Napríklad, dávalo by zmysel práčovňa v strede miestnosti, kde deti zhadzujú oblečenie, namiesto rohu alebo skrine?
- Pre viac tipov, ako pomôcť deťom usporiadať sa, Ward odporúča knihu „ Organizovanie zvnútra von pre tínedžerov .“
